来源头条作者:齐居士泾川县梁河九年制学校阅读推广经验介绍

阅读是人类获取知识，增长智慧的重要方式。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。一直以来，我校都非常重视阅读在师生成长过程中的重要作用。学校提出了“静坐幽筸里,乐享书卷香”文化主旨，努力营造书香校园文化，用阅读引领学生的成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，在学校掀起了浓厚的读书氛围。

一 营造氛围，让校园有书香。

现在，只要你走进梁河中学校园，浓浓的书香气息扑面而来。学校充分利用楼道、走廊的墙壁展名言、写寄语，一句句温馨的话语，一个个精彩的故事，一篇篇经典的名家精粹，让学生在匆匆行走中驻足，品读，感悟。尤其是楼道上的好书推荐，经常引得孩子们驻足观看，很多孩子通过这个窗口了解了古今中外的经典作品，从而爱上了阅读。

随便走进一个班级，浓浓的书香味便扑面而来。各班的图书角被布置得或温馨或素雅，内容包罗万象，每一本书都是学生的心爱之物，这教室一隅已成为学生们精神的乐园。每逢阅读课或者课间小憩，从书架上抽出一本书，独个儿，或者三五好友结伴阅读，一起畅游于书中广阔的世界，真是一件快乐之事。

为了方便孩子们读书，学校在各楼层的转角处也专门开辟了图书角，图书角由相应楼层的几个班级轮流负责维护，孩子们可以把家里的好书分享出来，所有图书都在醒目位置留有孩子们的好书推荐，方便看书的孩子选择自己喜欢的书来阅读。

二 完善制度，让阅读有保障。

为了使我校课外阅读推广活动向纵深发展，强化领导的责任意识和组织意识，使课外阅读推广工作有的放矢。我校成立了课外阅读推广领导小组。

课外阅读推广领导小组的成立，加强了宏观指导和政策推动，使所有成员分工明确、统筹协调，充分调动全体师生推广阅读的积极性、主动性和创造性，上下齐心，形成合力，不断促进我校阅读推广工作的发展。同时，为了保障课外阅读推广工作的扎实落实，我校还制定了一列制度方案，为课外阅读推广保驾护航。

三 设立课程，让阅读有时间。

为了保障阅读时间，学校安排了阅读课时间。在这一节课当中，我们的老师或是与学生共读一本书;或是指导学生阅读一本书;或是与学生分享交流读书的感悟，或是指导学生读书的方法……除了专门的阅读课外，我们还鼓励教师们利用课前3-5分钟时间进行阅读分享，把读书、聊书常态化。

每周，学校还会安排每位语文老师轮流对各班阅读活动的开展情况进行检查、反馈，检查情况及时进行通报。让老师参与检查既能起到监督、检查的作用，同时老师们也能相互借鉴、学习好的做法。

四 言传身教，让阅读有引领。

一所学校，教师要读书，校长必须读书。我们的校长是一位专业性很强的校长。他无论工作多么繁忙，坚持读书却一点也不松懈。在他的引领下教师们也不落后，教室里、 图书角前、办公桌旁都有老师们读书的身影，他们或交流，或讨论，或分享……笑容洋溢在每个人的脸上，这是阅读带给大家的快乐。

五 开展活动，让阅读有快乐。

班级是学生阅读的主要阵地，各班充分利用阅读课，开展了许多丰富多彩的读书活动。如:推荐一本好书、美文欣赏、读书交流分享、知识竞赛、课本剧表演、人物评论会、朗读会、手抄报评比、书签制作比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、家长进课堂、迷你剧场秀等，这些活动很好地激发学生阅读的积极性，提高了学生的读书兴趣。

书读得多了，心得也就多了。于是，很多同学都写下了自己的读后感，或者好书推介，为了让孩子们的阅读成果有一个展示的舞台，学校开辟了阅读长廊。阅读长廊每月一主题活动，如“制作阅读小报”、“推荐一本好书”、“我爱阅读写作大赛”、“读书笔记评比”、“阅读故事插画比赛”、“亲子阅读成果展示”等活动的开展，我们把读书、积累、写作、绘画、融为一体，提高学生的综合素养。

学校广播站也将增设“好书推荐”、“读书故事”、“童话连载”、“阅读分享”、“旗下诵读”等专栏，鼓励学生将阅读中发现的好书、阅读的感悟、阅读过程中发生的故事、值得推荐的美文及推荐理由等向广播站投稿，浓厚读书氛围。

六 经典诵读，让阅读有内涵。

中华文化博大精深，中华经典更是五千年灿烂文化的精髓,一言一语都蕴含着古人的智慧。我校以《三字经》《弟子规》和优秀的唐诗宋词为承载，开展诵读活动。每天早读前3分钟、课间操后3分钟、下午第一节课课前 3分钟，孩子们都会在老师的带领下饶有兴致地跟随广播一起诵读《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》等民族经典。在整齐响亮的诵读声中，领略中华文化的魅力。

《四大名著》是中华民族的文化瑰宝。其中的故事、场景、人物已经家喻户晓。操场上，他们或铿锵有力地朗诵，或激情澎湃地演唱，同时配上整齐优美的动作，诗词的朗朗上口，动作的协调与凝练，把《四大名著》中人物的神韵形象地展现了出来。这就是广受关注城小自创的《四大名著 千人诵读》表演。

七 多样评价，让阅读更持久。

为了进一步激发孩子们的读书兴趣，学校在教学楼的楼道醒目位置设置了“书香少年”风采展示栏，学校根据孩子阅读的数量、参加活动的情况、睿教育阅读任务的完成情况以及在班级阅读活动中的模范作用,评选出校级“书香少年”,被评为学校“书香少年”的孩子可以将自己的生活照展示出来，成为全校师生学习的榜样。

各班则根据本班孩子阅读的情况，评选出班级“阅读之星”，并将其突出事迹展示在班级阅读之星栏目中。通过线上与线下相结合的评价激励模式，学生的阅读兴趣空前高涨，热爱阅读的孩子也越来越多，校园处处氤氲着书香。

“最是书香能致远”。因为阅读，梁河中学焕发出了勃勃生机，相信在不久的将来，梁河中学的学子将在阅读的影响下人人都将成为谦谦君子，儒雅少年。